Ինչպե՞ս օգնել ցավոտ պարտվողին զարգացնել լավ մարզական վարք
Եթե դուք հենց հիմա կարդում եք սա, գուցե հուսահատ լինեք ՝ սովորելու, թե ինչպես օգնել ցավալի պարտվողին: Դուք բոլորդ շատ ծանոթ եք այս տեսարանին.
Ընտանիքը սեղանի խաղ է խաղում, դուք արդեն իրականացրել եք այս ընտրանքային խորհուրդները ՝ ընտանեկան խաղաղ խաղի գիշերվա համար , և խաղն ավարտվում է:
Բայց, այ սիրելիս: Մեծ եղբայրը գնում է դեպի հաղթանակ:
Ձեր ներսում ճռճռում եք: Դուք գիտեք, թե ինչ է լինելու հաջորդ
Փոքր եղբայրը պատրաստվում է ցնցում շպրտել: Նա իրեր է շպրտելու, գոռալու է: Բայց ամենավատը, նա պատրաստվում է ասել,
- Ես հիմար եմ
«Ոչինչ չեմ կարող շահել»:
Ի՞նչ պետք է անի ծնողը: Դուք չեք ցանկանում մեծ կորուստ բարձրացնել, բայց կարծես ոչինչ չի օգնում: Դուք կատարել եք բոլոր ստանդարտ խորհուրդները.
Դու ունես:
- մոդելավորեց լավ մարզականություն
- արտահայտեց կարեկցանք
- փորձեց ինտեգրել մտավոր հանդարտեցման մի տեսակ տեխնիկա
- հաշվի առնելով ստանդարտ խոսակցությունները ՝ «Դա պարզապես խաղ է: Վիճակահանության բախտը բերեց: Դուք հաջորդ անգամ կհաղթեք »:
Ոչինչ չի ստացվում: ԱՐGH!
Ասեմ ձեզ դա Ես սիրում եմ սեղանի խաղեր խաղալ , Հավանում եմ սա. Ես սիրում եմ խաղեր խաղալ իմ երեխաների հետ: Բայց ամեն անգամ, երբ դա անում եմ, ես գիտեմ, որ կարող եմ լինել նաև այդ սարսափելի ցնցումների ծայրը, եթե տան անդամներից մեկը, որը կմնա անանուն, պարտվի:
Գործերը լավացել են, բայց ոչ ստանդարտ խորհրդատվության պատճառով: Ես կարող էի լավ մարզականություն մոդելավորել այնքան ժամանակ, մինչև դեմքս կապույտ չլինեմ, և դա ոչ մի տարբերություն չի ունենա: Ես կարող էի ասել, որ «հասկանում եմ: Կորցնելը կարող է ձեզ համարել ախորժակ 'քսան տասնյակ անգամ, և նրան դա չի հետաքրքրում: Եվ մոռացեք որոշ հիմար շնչառական տեխնիկա: Հա!
Գրազ եմ գալիս, որ ձեզանից շատերը նույն նավի մեջ են: Փաստորեն, ես գիտեմ, որ դու ես, քանի որ դու ինձ ասացիր:
Այսպիսով, ինչ ես դու անում? Սկզբում ես կպատմեմ ձեզ իմ տեխնիկայի մասին, բայց հարցը դնում եմ նաև ձեզ ՝ իմ էլեկտրոնային փոստի հավատարիմ բաժանորդներին ( խմբակային գրկախառնություն! ) Եվ դուք ունեիք մի քանի հիանալի առաջարկներ, որոնք ստորև կիսում եմ 2-րդ մասում:
Ինչպե՞ս օգնել ցավոտ պարտվողին Մաս 1
Հիշեցրեք երեխային, որ խաղերը մրցունակ են
Երբ որ մենք խաղ սկսեինք, ես ուղղակիորեն հարցնում էի իմ երեխային. «Ինձ թույլատրվա՞ծ է հաղթել: Թե՞ կնախընտրեիք, որ ես ձեզ թույլ տայիք հաղթել »: Ես դա արեցի փաստացիորեն: Դա նրան հիշեցնում էր, որ խաղը կունենա հաղթող և պարտվող, և որ եթե նա ուզում է, որ ես «թույլ տամ նրան հաղթել», ապա նրա համար դա այնքան իմաստալից չէր լինի, կարծես նա կորցրեց առանց ինձ `« խաբելով պարտվել »:
Նա միշտ ասում էր, որ ուզում է, որ ես խաղամ հաղթելու համար, ինչը նշանակում էր, որ նա պետք է բարձրաձայն ընդուներ, որ գիտեր, որ կարող է պարտվել:
Այնուամենայնիվ
... Խաղի ավարտին, եթե ես շահելու էի, ես կհարցնեի նրան. «Ես պատրաստվում եմ հաղթել, լա՞վ է, եթե ես հաղթեմ, և մենք նոր խաղ սկսենք: Թե՞ նախընտրում եք, որ այս խաղը մի փոքր ավելի երկար խաղանք »: Նույնիսկ եթե նա չէր ցանկանում, որ ես շահեմ խաղը, հարցին պատասխանելը օգնեց նրան հասկանալ, որ իր հաղթանակն իրականում այնքան էլ իմաստալից չէր, բայց դեռ վրդովմունք չկար, այնպես որ նա կարող էր մշակել կատարվածը:
Սա տեխնիկա է, որը ես օգտագործել եմ միայն այն ժամանակ, երբ նրա հետ խաղում էի մեկ առ մեկ խաղ: Ես դա դիտեցի որպես «մարզում»: Ակնհայտորեն անարդար կլիներ, եթե ես օգտագործեի այս մեթոդը, երբ ուրիշները խաղում էին մեզ հետ:
բանաստեղծություններ, որոնք պետք է կարդալ երեխային
Ակտիվորեն գովաբանեք լավ մարզական կյանքի բոլոր ոլորտներում
Ես գտա, որ սա իսկական օգուտ է ինչպես սպորտային վարքի, այնպես էլ հարաբերությունների կառուցման համար: Երբ ես բռնեցի նրան, որ նա լավ սպորտ է զբաղվում մանրուքների համար, ինչպիսին է պաղպաղակի վերջին սալիկը չվերցնելը կամ ընկերոջ հետ խաղալիք ունենալը, ես գովեցի այն ոչ միայն այն ժամանակ, այլ նաև փաստից հետո: Ուստի հաջորդ օրը, քայլելով դեպի դպրոց, կարող եմ ասել. «Ես իսկապես գնահատեցի, թե ինչպես երեկ թողեցիք ձեր եղբորը պաղպաղակի վերջին սալիկը: Դա քեզ շատ մարզական էր »:
Խաղալ Համագործակցական սեղանի խաղեր
Համագործակցական սեղանի խաղերը նույնպես տանում էին փաթեթը, երբ ես խնդրում էի վատ մարզավիճակի դեմ պայքարի ձեր գաղափարները: Անգամ հիմա, մենք բոլորս էլ դեռ սիրում ենք համագործակցային սեղանի խաղեր: Չկա մեկ հաղթող, խաղացողները միասին են հաղթում կամ պարտվում: Ես իմ մեջ ներկայացրել եմ մեր նախընտրած մի քանի համագործակցային խաղերը խաղերի ամսվա շարքը , Դրանց մասին կարող եք կարդալ այստեղ ՝
Վերջերս խաղացինք Ստվերներ անտառում , մութ սեղանի խաղի մի խաղ, որը կիսաօպերատիվ է և հիանալի անցումային խաղ այն երեխաների համար, ովքեր ցավալի պարտվողներ են:
Gameնողներից խաղը պակաս մրցակցային դարձնելու մեկ այլ տարբերակ կա.
Ընտրեք մի խաղ, որը բոլորը վայելում են և նպատակ դրեք միավորների, որոնք բոլորի համար ողջամիտ թվում է միասին միավորներ հավաքել (գումարվում են անհատական միավորները): Այժմ բազմապատկեք դա 3-ով կամ 4-ով և հայտարարեք, որ դուք պատրաստվում եք պահել ընդհանուր վազքի նշանը, և երբ հասնեք այդ կախարդական թվին, ամբողջ ընտանիքը դուրս կգա ինչ-որ հատուկ բանի: Այդ կերպ հաշվում է յուրաքանչյուրի միավորների ներդրումը:
Խաղալ պատահական խաղեր
Ես սիրում եմ զառախաղեր, քանի որ կան բազմաթիվ խաղային տարբերակներ, որոնք ընդհանրապես հմտություն չեն պահանջում և մաքուր հաջողություն են: Երբ խաղը հիմնված է բախտի և ոչ թե հմտության վրա, ավելի հեշտ է վնասը կորզել: Ես իսկապես մուրճով հարվածել եմ տանը, որ այս խաղերից մեկում հաղթելու համար ոչ մի հմտություն չի պահանջվում ( այդպիսով վանելով «I'm stupid!» - ը ) և այսպես, երբ մենք խաղում ենք այս պատահական խաղերը, ես սովորաբար անմիջապես ասում եմ ՝ «ռևանշ»:
Մեր սիրած պատահական խաղերը.
Ասա «ԱՅՍ»
«Դեռ» -ը կարևոր բառ է երեխաներին աճի մտածելակերպ զարգացնելու սովորեցնելու համար: Դա մեզ համար կախարդական գնդակ չէր, բայց այն օգնում էր ազդանշան դնել այն բանի համար, ինչ ես փորձում էի սովորեցնել իմ երեխային:
Երեխա. «Ես միշտ կորցնում եմ»:
Arentնող. «Կարծես թե հիասթափված ես: Դուք այսօր չեք շահել, դեռ '
Կամ,
Երեխա. «Ես ծծում եմ խաղին»:
Arentնող. «Դուք դեռ սովորում եք, չեք տիրապետում հմտություններին, դեռ '
Այս աճի մտածելակերպի պատկերագրքերը կարող է օգնել ձեզ սովորեցնել դեռ հայեցակարգ ձեր երեխային:
տեսնելով 4444 իմաստը
Կարգավորեք «Նազելի կորուստը» ՝ որպես պարգևատրվող մի բան
Այս մեթոդը բոլորի համար չէ, և սկզբում ինձ դուր չեկավ ( քանի որ ես ընդհանուր առմամբ նահանջում եմ կետերի / պարգևատրման համակարգերից ), բայց քանի որ դա ինձ առաջարկեց թերապևտ, մենք այն թույլ տվեցինք, և ես գտա, որ դա օգտակար է:
Մենք ստեղծեցինք պարգևատրման համակարգ, որում ամեն անգամ, երբ նա պարտվում էր մի խաղ և սեղմում էր ձեռքերը `« լավ խաղ »ասելու համար, նա ստանում էր միավոր: Մենք ունեինք մի փոքրիկ սափոր լի թղթե թերթիկներով, որոնց վրա գրված էին մրցանակային գաղափարներ ՝ «կինո գնալ», «պաղպաղակ ձեռք բերել», «քնելուց առաջ խաղալ հայրիկի հետ»: Պարգևները ոչ թե իրեր ձեռք բերելու, այլ միասին ավելի շատ ժամանակ անցկացնելու մասին էին: 10 միավորի վերջում նա կկարողանար բանկայից մրցանակ ընտրել:
Կարծում էի, որ նա կփորձի պարտվել ՝ ավելի արագ միավորներ կուտակելու համար: Դա է այս համակարգի ակնհայտ վտանգը, բայց նա դա չարեց: Եվ կետային համակարգը մի տեսակ շեղվեց, երբ նա սովոր էր ավելի նրբանկատորեն պարտվել:
Ինչպե՞ս օգնել ցավոտ պարտվողին. Մաս 2
Oreավալի պարտվողական հակադարձում
Ձեզանից մի քանիսը նշել են, որ փորձել են դերը փոխել, որը նման է այս ծնողի նկարագրությանը.
Տղայիս հետ մենք սկսեցինք հետ շեղել ստանդարտները… դառնում էր ով ում ՊԱՐՏՎՈՒՄ է: Ես նաև սկսեցի «մարզվել» մի փոքր վատ մարզականությամբ և արտահայտել այն, ինչ զգում էի, օրինակ. «Ես այնքան հիասթափված եմ, երբ պարտվում եմ, դա ինձ զայրացնում է, երբեմն թվում է, թե ինչ-որ բան կանեմ հաղթելու համար», և խնդրելով որդուս խորհուրդներ տալ ինձ: Օրինակ. - Ի՞նչ ես կարծում, ինչպե՞ս կարող էի հաղթահարել հիասթափությունս, երբ պարտվում եմ: Ի՞նչ պետք է անեմ, եթե մեկ ուրիշը հաղթի, որպեսզի ինձ ավելի լավ զգա: Սա ինձ ավելի շատ օգնեց, քան ես նրան դասախոսում կամ խորհուրդ էի տալիս, և նա իսկապես լավ գաղափարներ ուներ: Նա նաև սկսեց ավելի լավը դառնալ պարտվելու հարցում, երբ փորձեց ցույց տալ, թե ինչպես է դա արվում:
Դա ինձ դուր է գալիս. Ես կվայելեի շատ դրամատիկ լինել: Հե հեյ Բայց ամենայն լրջությամբ նրա որդու խորհուրդը խնդրելը փայլուն է:
Գովեք հմտությունը, ոչ թե արդյունքը
Փոխանակ կենտրոնանալու արդյունքի վրա, ընդունեք ձեր երեխայի խաղը խաղի ընթացքում և դրանից հետո: Վերջերս ես դա սկսել եմ անել ՝ շնորհակալություն ձեզ տղաներ, և ես սիրում եմ, թե որքան լավ է դա աշխատում:
Մի անգամ նա խաղում էր չորս մեծահասակների հետ և չնայած մեկ անգամ չհաղթեց, բայց հորեղբայրը այնպիսի հիանալի մեկնաբանություններ արեց, թե ինչպես ինքը (քեռին) պետք է այնքան զգույշ լիներ, քանի որ նա գրեթե պարտվեց մեր որդուն, որ մեր որդին այդքան լավ զգաց դրանից, և նա երբեք նույնիսկ նկատեց, որ նա կորցրեց:
Մեկ այլ ծնող նկարագրում է նման ռազմավարություն.
Բացի սպորտային մարզական խորհուրդներից, մենք միշտ համոզվում ենք, որ ասում ենք այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են. «Վա ,յ, դա իսկապես դժվար խաղ էր: Շնորհակալություն այն բանի համար, որ ինձ շատ դժվարացրեցիք »: կամ «Վա ,յ, դու իսկապես հիանալի խաղ ես խաղացել: Դուք մեծ ջանք եք թափել այդ մեկի վրա »: այնպես որ նա ավելի շատ գովասանքի է արժանանում ջանքերի և փորձի համար և պակաս շնորհավորանքներ հաղթանակի համար:
Հաղթելը դարձրեք ոչ այնքան պարգևատրում, որքան պարտվելը
Այս հուշումն ինձ ծիծաղեցրեց, ինձ դուր է գալիս:
Հաղթողը մաքրում է:
6 երեխաների հետ մեր տանը դա է կանոնը: Դա օգնել է խթանել որոշ կորուստներ կորուստներից (երեխաների մի մասի համար) և որոշ հաղթողներ ՝ շահելու համար (որոշ երեխաների համար): Ընդհանուր առմամբ, դա հետընտրական խաղն ավելի է դարձրել մայրիկի համար:
Developարգացրեք մանտրա
Ավելի վաղ ես նշել էի, որ «խորհուրդը» մեզ համար չի աշխատել, բայց ինձ դուր է գալիս այս ծնողի ռազմավարությունը, քանի որ ասացվածքն ավելի շատ ընտանեկան ավանդույթ է, քան դասախոսություն:
Երբ ես փոքր էի, հայրս հաճախ մեջբերում էր բեյսբոլի «Բուլ Դուրամ» կինոնկարի մի տող. «Երբեմն հաղթում ես, երբեմն պարտվում ես, երբեմն անձրև է գալիս»: Իմ կրտսեր դուստրը պայքարում է պարտվելու հետ կապված, ուստի մինչև խաղալը մենք այս արտահայտությունն ասում ենք միասին ՝ որպես զեն մանտրայի մի տեսակ ՝ հիշեցնելու նրան, որ դա միշտ չէ, որ շահումով է ավարտվելու: (Երբեմն մենք պետք է դա անենք ևս խաղի ընթացքում, և վերջում նույնպես): Նա միշտ մեծ հարված է ստանում `ասելով, որ« երբեմն դա ամեն ինչ է »: անձրևոտ օրերին, երբ մենք խաղեր ենք խաղում
Ահա նման ռազմավարություն.
Մայրս անցած շաբաթ էր այցելում, և դիտելով նրա տիպիկ թթու արձագանքը Uno- ի խաղում իր չհաղթելու կապակցությամբ, նա պնդում էր, որ ԲՈԼՈՐՍ յուրաքանչյուր խաղից հետո անհապաղ և ոգևորությամբ ասենք հաղթողին. «Շնորհավորում եմ, լավ խաղ»: Սկզբում դա ինձ նյարդայնացրեց ՝ մտածելով, որ բոլորի համար սցենարը, որը հատուկ այդքան պետք է կատարի, կարծես թե վերևում էր, և մենք փորձեցինք նրան տարբերակներ առաջարկել, բայց այս պարզ և շատ պարզ բանը հրաշքներ գործեց որդուս համար: Քանի որ մենք հենց դա ենք սկսել անել, նա, կարծես, ուրախ է ամեն անգամ դրական նոտայով ավարտել խաղը ՝ ազատվելով հաղթող դառնալու իր պահանջից ՝ ունենալով այս գործը:
Կամ,
Մայրս շատ փաստացի ասում էր. «Մի քանի օր ձեր հերթն է հաղթելու: Մի քանի օր պարտվելու ձեր հերթն է: Այսօր պարտվելու ձեր հերթն էր: Դա հենց այդպես է, ինչպես կյանքն է »: Եվ հետո նա կանցներ հաջորդ բանի և դրանում մեծ գործ չաներ:
Թող երեխաները պարտվեն
Արտասահմանում ուսուցչուհին ինձ գրեց իր դպրոցի վերաբերմունքի մասին, որ հիասթափվելը և նույնիսկ լաց լինելը կորցնելուց կարևոր է զարգացման համար: Մի մեծ իրադարձությունից առաջ, ինչպիսին է, օրինակ, իրենց դպրոցի մարզական օրը, նրանք ժամանակ են հատկացնում երեխաներին պատրաստել ցանկացած արդյունքի: (Նշում. Ես երկար խմբագրեցի սա):
Մենք երեխաներին ասում ենք (արդեն 4 տարեկան), որ նրանք պետք է շատ պարապեն և ժամանակ ներդնեն ֆիզիկական վարժությունների մեջ, որպեսզի հաղթելու հնարավորություն ունենան: Քանի որ մկանները կաճեն միայն գործնական պրակտիկայով (ճիշտ այնպես, ինչպես սեղանի խաղերում ավելի լավը դառնալը կավելանա միայն ավելի շատ մարզվելով, օրինակներ տեսնել և ուսման ռազմավարություն, որպեսզի հաջորդ անգամ չկորցնես), այնքան ավելի շատ ես գործնականում, այնքան ավելի ԿԱՐՈ ես շահել: Մենք նույնիսկ ասում ենք. «Ավելի շատ հնարավորություններ կան, որ կարող ես հաղթել»:
Հետո, դեռ D- օրվանից առաջ մենք նրանց ասում ենք. «Դե հիմա ասա ինձ, ի՞նչ է նշանակում, երբ մեկը պարտվում է խաղում: Նշանակո՞ւմ է, որ մեկը դրանում լավը չունի: Եվ նրանցից ոմանք ինքնաբերաբար կասեն. «Ո՛չ: Դա նշանակում է, որ մենք բավականաչափ չենք մարզվել »: կամ «մենք պետք է ավելի շատ պարապենք»:
Այն, ինչ ես սիրում եմ այս մոտեցման մեջ, աճի մտածելակերպի կենտրոնացումն է և այն, որ մեծահասակները աշխատում են երեխային նախապատրաստելու վրա, այնպես որ նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նա նեղանում է, մարզականության դասը դեռ սերմանվում է:
Երեխաներին թույլ տալու միտումով, այս խորհուրդը գալիս է մեկ այլ ծնողի կողմից.
Եթե ձեր երեխան սկսում է կորցնել դա կորցնելու պատճառով, փորձեք աջակցելով անտեսել նրան: Ոչինչ, որ կարող եք ասել պահի շոգին, միևնույն է, օգտակար չի լինի: Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է պատասխանել, պահեք այն համառոտ և ցածր մակարդակի վրա, և մի փորձեք սովորեցնել հմտություններ կամ ուղղորդել նրանց վարքը:
Ես լիովին համաձայն եմ, որ դուք չեք կարող ասել ինչ-որ բան, որը կմնա, մինչ նրանք բախվում են:
Արդյո՞ք իմ երեխան երբևէ լավ կլինի կորստի հետ կապված:
Միգուցե. Գուցե ոչ. Եթե դուք ամբողջությամբ կարդացել եք այս գրառման ներքևում, դա հավանաբար այն պատճառով է, որ փնտրում եք պատասխաններ և անձնական փորձից գիտեք, որ շատ երեխաների մոտ հեշտությամբ կորցնելը սովորելը, թե ինչպես կարելի է շնորհքով կորցնել, չի գալիս: Համոզված եմ, որ բոլորս էլ գիտենք մի քանի չափազանց մրցունակ մեծահասակների:
Ակնհայտ է, որ ես ուզում եմ իմ երեխայի հետ խաղ խաղալ կամ դիտել, թե ինչպես է նա խաղում մարզական թիմում ՝ առանց վախենալու պայթյունի չափի մասին, բայց նաև գիտեմ, որ դա գործընթաց է, և ես կարող եմ փոքր հաղթանակներ տոնել ( նույնիսկ! ) երբ նա չի նեղանում, կամ երբ հիասթափությունը սովորականից երկար չի տևում: Ես գիտեմ, որ եթե ես անընդհատ միանամ և բարի լինեմ, կարեկցանք և աջակցություն ցուցաբերեմ անհրաժեշտության դեպքում, նա սրտանց կվերցնի ողորմած պարտվող լինելու դասերը:
Մեծ շնորհակալություն բոլորիդ, ովքեր առաջարկեցին ձեր խորհուրդը, թե ինչպես օգնել ցավոտ պարտվողին:
Ուրախ նվագում
Կիսվեք Ձեր Ընկերների Հետ:
